Type of course

Course content

Emnet omfatter en profesjonsrettet bacheloroppgave som skal gi studenten teoretisk innsikt i og praktisk øvelse i vitenskapelig arbeid. Innholdet i oppgaven skal knyttes til barnehagen som pedagogisk institusjon og barnehagelærerens arbeidsområder. Tematisk skal oppgaven forankres i ervervet kompetanse innenfor ett eller flere av kunnskapsområdene eller fordypningen i barnehagelærerutdanningen. Innholdet kan også knyttes til studentens utviklingsarbeid i barnehagen 6.semester. Innføring i vitenskapsteori og metode inngår i emnet.

Bacheloroppgaven skal integrere teori og praksis og bygger derfor på konkrete praksiserfaringer/utprøvinger.

Objective of the course

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• ulike samfunnsfaglige forskningsmetoder og forskningsdesign
• kvalitative og kvantitative tilnærminger og analyseteknikker
• utfordringer knyttet til innsamling og analyse av datamateriale
• forskningsetiske prinsipper og retningslinjer
• teoretiske og praktiske perspektiver innenfor et selvvalgt profesjonsrettet tema
• hva som er grunnleggende vitenskapelige og etiske krav til samfunnsfaglige undersøkelser
• ulike vitenskapsteoretiske perspektiv

Ferdigheter

Studenten kan:

• formulere problemstilling og design for oppgaven
• planlegge og gjennomføre en avgrenset undersøkelse i barnehagefeltet og presentere denne skriftlig, i samsvar med grunnleggende krav til en akademisk tekst
• vurdere egne og andres undersøkelser med utgangspunkt i vitenskapelige og etiske krav
• anvende relevant teori og forskning fra faglitteratur for å belyse og drøfte egen problemstilling på en systematisk måte

Generell kompetanse

Studenten:

• arbeider selvstendig med et avgrenset prosjekt i barnehagefeltet, der innsamling og analyse av datamateriale er basert på vitenskapelige metoder og forskningsetiske prinsipper
• har ervervet kompetanse i å presentere en undersøkelse, samt å anvende faglitteratur (teori) i en selvstendig analyse og drøfting undersøkelsen
• har utvidet sitt handlingsrepertoar knyttet til sin profesjon innenfor oppgavens tematikk

Language of instruction and examination

Teaching methods

Undervisningen foregår samlingsbasert. Undervisnings- og arbeidsmåtene i emnet er lærerstyrte læringsaktiviteter i fellesskap, som forelesning, studentframlegg og organisert gruppearbeid, med praktiske og teoretiske tilnærminger. Selvstendig studieinnsats i form av selvstudium og deltakelse er grunnleggende, og det forutsettes aktiv deltakelse og tilstedeværelse både i undervisning og praksis.

Studenter som velger et internasjonalt 5.semester vil bli tilbudt et digitalt alternativ når/dersom oppstartssamling legges til 5. semester.

Studentene tilbys skriftlig og muntlig veiledning på både prosjektbeskrivelse og bacheloroppgaven, inntil 8 timer pr bacheloroppgave. Veiledning avsluttes normalt én uke før innleveringsdato.

Digital læringsplattform benyttes i undervisningssammenheng og som kommunikasjonsverktøy.

Undervisningsomfang: om lag 75 timer.

Emnet evalueres skriftlig minimum hvert tredje år.

Recommended reading/syllabus