UiT Norges arktiske universitet (UiT) er forskningspartnere i BARNkunne som ledes av Høgskulen på Vestlandet (HVL). Mer om forskningssentret sentralt: https://www.hvl.no/om/barnkunne/
Endelig var boken vår pulisert og tilgjengelig for allmennheten. Tittelen er "Å vere ein modig maur - Utforsking, leik og samskaping" og redaktørene var Hege Fimreite, Lillian Pedersen og Anne Grethe Sønsthagen fra HVL, campus Sogndal.
Boka set lys på korleis det å samskape om utforsking og leik kan gje deg relevant kunnskap for å handtere den komplekse kvardagen i barnehagen. Boka byggjer på ny forsking og teori om leik, utforsking og samskaping som grunnlag for læring i barnehagefeltet og er skriven for barnehagelærarstudentar. Ho er også relevant for alle som jobbar i barnehagefeltet eller er interesserte i utforsking, leik og samskaping.
Veronica Bergan har skrevet kapittel 4 sammen med vitensenterpedagog Astrid Wara. Bokkapittelet har tittelen: Hvordan kan barnehagelæreren støtte utforskende prosesser i naturfag gjennom samskaping?
Turen til Sogndal var veldig hyggelig i nydelig høstsol og deilig kake og feiring med flere-retters middag på kvelden.
INDearly har samlet åtte forskere fra sju ulike institusjoner i det sirkumpolare nord til å utforske urfolkskunnskap for bærekraft for forsknings- og utdanningsfeltet knyttet til barnehagelærerutdanning og barnehager med urfolksfokus.
Fra venstre: Jaana Juutinen (University of Oulu), Marikaisa Laiti (Samisk høyskole), Viktor Johansson (Nord universitet), Veronica Bergan (UiT), Anne Myrstad (UiT), Angela Lunda (University of Alaska Southeast), Marianne P. Heggen (HVL) and Carie Green (South Dakota State University).
Vi har hatt to fysiske nettverksmøter, ett i Kautokeino i januar 2025 og ett i Tromsø i mai i 2026. I tillegg har vi hatt omlag 15-20 onlinemøter for å drøfte konkrete problemstillinger og planlagt de fysiske møtene. Hovedaktivitetene har vært å hente inn lokale eksperter (árbečeahpit) til å bidra med inspirasjon om samisk tradisjon knyttet til stedet/naturen. Blant annet har vi vært hos Aslak Sokki og fått erfaring med å jobbe med reinsdyr i -20 kuldegrader.
Veronica har endelig klart å ta fast en rein etter å ha mentalt koblet seg på oppgaven.
Vi har også besøkt den samiske kunstneren og arkitekten Joar Nango på Tromsø kunstmuseum og hørt hvordan han jobber med å transformere tradisjon og indigenisere uteområder i barnehagen.
Fra venstre: Joar Nango, Marianne P. Heggen og Jaana Juutinen.
Vi har også intervjuet urfolksforeldre til barn i barnehage/førskole i Norge, Finland og USA for å høre hva de mener er viktig kunnskap for sine barn i tidlige barnår. Vår forskning har vært presentert i Joensuu, Finland på XI conference on early childhood i mai 2026. Etter en mer grundig analyse skal vi også presentere vår forskning i Bergen på Norsk Barnehageforskningskonferanse i oktober 2026.
Fra venstre: Veronica Bergan og Jaana Juutinen på XI conference on Early Childhood.
Det har vært utfordrende å samarbeide i prosjektet med å finne gode tidspunkter for onlinemøter. Våre institusjoner spenner over 11 tidssoner (fra Alaska til Finland), noe som har gjort samarbeidet krevende mellom de fysiske seminarene. Vi har også sett at vikårene for samer i Norge/Finland skiller seg stort fra urfolk i USA. Blant annet har overgripende strukturer rundt reservater i USA og stram økonomi blant urfolksbefolkningen i USA gjort det vanskelig å tilby små barn Likevel har en artikkel blitt publisert: Teacher professionalism in Sámi early childhood education: Working at the cultural interfaces skrevet av Jaana Juutinen, Marikaisa Laiti m.fl. og vi har samarbeidet om undervisning og sensur av bacheloroppgaver på BLU på urfolkstematikker.
På UiT har Anne Myrstad og Veronica Bergan vært med å utvikle en videreutdanning knyttet til samiske perspektiver for skolen. Denne kunne med fordel vært utvidet til å også inkludere studenter som er barnehagelærere. Potensialet for videre samarbeid er lagt og Anne og Veronica vil søke North2north-midler for å reise til Oulu Universitet i 2027 for å utforske muligheter for studentutveksling og videreføre skriveprosjekter innen forskning og utdanning.
Carola Kleemann og Anne Myrstad har samarbeidet med samisk landskapsarkitekt for å transformere barnehagens uteområde med samiske lekeinstallasjoner
Materiell kultur er mer enn en synlig representasjon av samisk kulturarv; den gir kroppslige, håndgripelige og multisensoriske erfaringer som kan bidra til å ivareta barns måter å være i verden på. Samarbeidsprosjektet Nordlige hager (Northern Gardens) omfattet utformingen av et utendørs barnehagemiljø av den samiske arkitekten og kunstneren Joar Nango. Gjennom et deltakende forskningsdesign har KINDknow-forskerne Carola Kleemann og Anne Myrstad fulgt byggeprosessen sammen med barn og ansatte i barnehagen, samt kunstneren/arkitekten og båtbyggeren som skapte installasjonene.
I artikkelen Bridging Traditional Sámi Knowledges and Contemporary Educational Landscapes undersøker forskerne hvordan tradisjonelle samiske elementer blir omformet i samtidens arkitektoniske kunst for barnehager. De argumenterer for at denne omformingen bringer skjulte eller oversette kulturelle elementer inn i hverdagsbruk, og skaper miljøer som svarer på barns nåværende og framtidige behov for lek, fantasi, bevegelse og sanseopplevelser.
Bilde fra artikkelen som kan leses her.
Kleemann, C. & Myrstad, A., (2026). Bridging traditional Sámi knowledges and contemporary educational landscapes. Education in the North, 33(1), pp.70-89. https://doi.org/10.26203/g2sc-qw85
Vi gratulerer med en flott og viktig artikkel!
