UiT Norges arktiske universitet (UiT) er forskningspartnere i BARNkunne som ledes av Høgskulen på Vestlandet (HVL). Mer om forskningssentret sentralt: https://www.hvl.no/om/barnkunne/
Barnkunneforskere har utforsket lokal kultur og tradisjoner gjennom kunstneriske aktiviter og lek på et barnemuseum
Bente Karlsen Maria Dardanou Miriam Wiik
Bokkapitlet handler om hvordan barnemuseer kan bidra til barns lek og forståelse av lokal kultur og tradisjoner gjennom kunstaktiviteter som museums-teater og tegning. Studien, som ble gjennomført på Barnemuseet i Midt-Troms, undersøker hvordan kulturelle artefakter hjelper barn med å skape mening rundt lokal kultur, spesielt i Nord-Norge. Gjennom deltakende observasjon og kunstbaserte metoder fulgte forskerne en gruppe barn for å forstå hvordan de engasjerer seg med museets omgivelser og aktiviteter.
Funnene viser at barnemuseer kan være viktige arenaer for å koble barn til lokal kultur og tradisjoner gjennom lek, utforskning og kreative uttrykk. Kunstbaserte tilnærminger utvider barns erfaringer og åpner for innovative kulturelle og estetiske uttrykk. Studien fremhever også hvordan barnemuseer kan styrke barns tilhørighet til lokalsamfunnet og gi innsikt i lokale kulturelle aspekter, som samisk kultur.
Referanse
Karlsen, B., Dardanou, M., Wiik, M. (2025). Exploring Local Culture and Traditions Through Art Activities and Play in a Children’s Museum. In: Klepacki, T., van Meerkerk, E., Østern, T.P. (eds) Arts and Cultural Education in a Challenging and Changing World. Yearbook of the European Network of Observatories in the Field of Arts and Cultural Education (ENO). Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-97-1896-2_8
AI er nå viktig å ha god kunnskap om - spesielt knyttet til bruk i utdanning.
Maria Dardanou deltok 26. og 27. mars på et ekspertmøte/workshop om AI in Education, i samarbeid med OECD og arrangert av Utdanningsdirektoratet. Temaet var "Artificial Intelligence and the Future of Skills Project". Maria Dardanou bidro i ulike paneldiskusjoner og presenterte egen forskning om KI i barnehagen og barnehagelærerutdanning.
Skaperbarnehagen har som mål å forbedre teknologiforståelsen i barnehagen ved å utvikle pedagogiske verktøy og aktiviteter. Dette vil bidra til at barna tar del i utforskning og lek med teknologi og ruste barnehagelærere til å bruke teknologi som utgangspunkt for problemløsning og skapende aktiviteter.
Maria Dardanou, Torstein Unstad, Marit Sundelin fra ILP, har sammen med Heidi Buvang, styrer i Tusseladden friluftsbarnehage, vært på todagers samling for UH-sektoren i forbindelse med prosjektet Skaperbarnehagen. Dette skal bli en åpen nettressurs med lav terskel for å kunne ta i bruk aktiviteter som fokuserer på teknologi. Det vil utvikles støttemateriell og moduler for kompetanseheving til bruk i barnehager. I Skaperbarnehagen bygger man på en utvidet teknologiforståelse, og ser på teknologi som hele den menneskeskapte verdenen. Innholdet skal utvikles under ledelse av ei prosjektgruppe, der Astrid Wara fra Nordnorsk Vitensenter er sentral, sammen med representanter fra Naturfagsenteret og Teknisk museum i Oslo. Innholdet utvikles blant annet sammen med pilotbarnehager og ulike representanter fra UH-sektoren og Matematikksenteret. Vi har hatt to interessante kreative dager, og tar med oss mange fine refleksjoner til vårt arbeid videre ved UiT.
Maria Dardanou Torstein Unstad Marit Sundelin
Skaperbarnehagen er finansiert av Sparebankstiftelsen DNB.