Medlemmer

Jan HöperFørstelektor naturfag/naturfagdidaktikk (Gruppeleder)

Jan Höper  –  Førstelektor naturfag/naturfagdidaktikk

Kontakt:

Stilling: Førstelektor naturfag/naturfagdidaktikk

E-post: jan.hoper@uit.no

Telefon arbeid: +4777646666

Lenke til personkort (Jan Höper)

Lenke til denne siden

Close

Maarten BeerepootDosent

Maarten Beerepoot  –  Dosent

Research interests:

Læring og vurdering i kjemi og realfag

Kontakt:

Stilling: Dosent

E-post: maarten.beerepoot@uit.no

Telefon arbeid: +4777623103

Lenke til personkort (Maarten Beerepoot)

Lenke til denne siden

Close

Jørn H HansenProfessor

Jørn H Hansen  –  Professor

Research interests:

1. Bioaktive heterosykliske forbindelser

2. Fotoredoks/overgangsmetallkatalyse

3. Late-stage funksjonalisering

4. Småmolekylære PET-radiofarmaka

5. Molekylære sensorer

Kontakt:

Stilling: Professor

E-post: jorn.h.hansen@uit.no

Telefon arbeid: +4777645992

Privat telefon: 40768633

Lenke til personkort (Jørn H Hansen)

Lenke til denne siden

Close

Mona KvivesenFørstelektor i naturfagdidaktikk

Mona Kvivesen  –  Førstelektor i naturfagdidaktikk

Research interests:

Mine forskningsinteresser er:

Alternative læringsarenaer

Elevers holdninger og motivasjon for realfagene

Samisk tradisjonell kunnskap i naturfag

 

 

Kontakt:

Stilling: Førstelektor i naturfagdidaktikk

E-post: mona.kvivesen@uit.no

Telefon arbeid: +4778450276

Lenke til personkort (Mona Kvivesen)

Lenke til denne siden

Close

Solveig KarlsenProfessor i naturfag/naturfagdidaktikk. Fagseksjonsleder for Realfag.

Solveig Karlsen  –  Professor i naturfag/naturfagdidaktikk. Fagseksjonsleder for Realfag.

Kontakt:

Stilling: Professor i naturfag/naturfagdidaktikk. Fagseksjonsleder for Realfag.

E-post: solveig.karlsen@uit.no

Telefon arbeid: +4777644071

Lenke til personkort (Solveig Karlsen)

Lenke til denne siden

Close

Rasmus Tørnes KarstadFørsteamanuensis

Rasmus Tørnes Karstad  –  Førsteamanuensis

Kontakt:

Stilling: Førsteamanuensis

E-post: rasmus.karstad@uit.no

Telefon arbeid: +4777645105

Lenke til personkort (Rasmus Tørnes Karstad)

Lenke til denne siden

Close

Juho A. KosonenUniversitetslektor, Kjemisk syntese og analyse

Juho A. Kosonen  –  Universitetslektor, Kjemisk syntese og analyse

Kontakt:

Stilling: Universitetslektor, Kjemisk syntese og analyse

E-post: juho.aleksi.kosonen@uit.no

Telefon arbeid: +4777645562

Lenke til personkort (Juho A. Kosonen)

Lenke til denne siden

Close

May-Britt FiveStipendiat

May-Britt Five  –  Stipendiat

Kontakt:

Stilling: Stipendiat

E-post: may-britt.five@uit.no

Lenke til personkort (May-Britt Five)

Lenke til denne siden

Close

Latest news

En variert dag om karbonkretsløpet for elever fra Universitetsskolen Bardufoss VGS

Gjesteforelesning: Prof. Diego Airado Rodriguez (:Universidad de Jaén, Spania)

Kort presentasjon av forskningsgruppa

En variert dag om karbonkretsløpet for elever fra Universitetsskolen Bardufoss VGS

Elevene fikk høre på en rekke foredrag, besøke laboratoriene til Prof. Bayer og teste selv ut karbonfangst og frigjøring.

Location: Auditorium Didaktikken, ILP, Campus Tromsø (https://link.mazemap.com/IyKEMmKY)

10:00    Welcome at the Department of Education (Jens Breivik, Ass. Head of Dept.)

Overview: Schedule Jan; Welcome by head of the project Prof. Martin Gröger

Open lectures:

10:30-10:55 A changing climate in the North: Impacts on biodiversity and ecosystems (Research Center COAT, University lecturer Ingrid Jensvoll/)

11:00-11:25 The carbon cycle and greenhouse gas cycling in glacial environments (Research Center iC3, researcher Guillaume Lamarche-Gagnon and Aleksandra Machowska)

11:30-11:55 Carbon capture and utilization (Dept. of chemistry, Prof. Annette Bayer)

12:45-14:45 “Skolelaben”: Activities to understand the carbon cycle/CCS (Lena Seuthe/Jan Höper)

And first-hand visit to researchlabs, dealing with Carbon capture

---

Lenke til denne siden

Lukk

---

Gjesteforelesning: Prof. Diego Airado Rodriguez (:Universidad de Jaén, Spania)

Prof. Airado Rodriguez held a lecture about his research about pre-service teachers' emotions in Science Teacher Education, followed by a good discussion about the value of guided inquiry and practical activities for the self-afficacy of PSTs. His whole research profile is found here: https://investigacion.ujaen.es/investigadores/192839/detalle.

---

Lenke til denne siden

Lukk

---

Kort presentasjon av forskningsgruppa

Presentasjon KjemdiA

---

Lenke til denne siden

Lukk

---

Publikasjoner

2026

2025

Jegstad, K. M., Höper, J. & Remmen, K. B. (2025). Redoksreaksjoner i skolegården – bruk av uteundervisning i kjemi. KJEMI 2/25 (side 20-23): https://www.kjemidigital.no/magasiner/kjemi-2-2025/

2024

Höper, J., Jegstad, K. M., & Remmen, K. B. (2024). Kjemi i skolegården: Hvordan utvide et klassisk laboratoriefag. Bedre skole:  https://www.utdanningsnytt.no/bedre-skole-fagartikkel-kjemi/kjemi-i-skolegarden-hvordan-utvide-et-klassisk-laboratoriefag-1/417629

Magne Olufsen, Solveig Karlsen :Hva må til for at kjemieksperimenter skal gi gode læringssituasjoner? KJEMI nr. 4 - 2024

Beerepoot, Maarten T. P., Kosonen, J. Aleksi & Haugland-Grange, Marius (2024). Weekly Cumulative Quizzes in Organic Chemistry. J. Chem. Educ. XXXX, XXX, XXX−XXX. https://doi: 10.1021/acs.jchemed.4c00741

Beerepoot, M. T. P. & Kosonen, J. A. (2024). Automatisk rettet eksamen i generell kjemi. Nordic Journal of STEM Education, 8(2), 106-117. https://doi.org/10.5324/njsteme.v8i2.5072

2023

Beerepoot, M. T. P. (2023). Formative and summative automated assessment with multiple-choice question banks. Journal of Chemical Education, 100(8), 2947-2955. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00120 

2022

Olufsen, M., Karlsen, S., Sæleset, J., & Thorvaldsen, S. (2022). The impact of specialised content courses on student teaching in a Norwegian teacher education programme. Education Inquiry, 13(3), 269-286. https://doi.org/10.1080/20004508.2021.1892908

Beerepoot, M. T. P. (2022). Effektive læringsstrategier: Innsikter, implementering og tverrfaglig erfaringsutveksling. Læring om læring, 9(2), 9 sider. https://www.ntnu.no/ojs/index.php/lol/article/view/5020

Sæleset, J., Olufsen, M., & Karlsen, S. (2022). Lærerstudenters undervisningskvalitet i naturfag tidlig i utdanningen. Acta Didactica Norden, 16(1), 28 sider. https://doi.org/10.5617/adno.8482

Höper, J., Jegstad, K. M., & Remmen, K. B. (2022). Student teachers’ problem-based investigations of chemical phenomena in the nearby outdoor environment. Chemistry Education Research and Practice, 23(2), 361-372. https://doi.org/10.1039/D1RP00127B

Jegstad, K. M., Höper, J., & Remmen, K. B. (2022). Using the Schoolyard as a Setting for Learning Chemistry: A Sociocultural Analysis of Pre-service Teachers’ Talk about Redox Chemistry. Journal of Chemical Education, 99(2), 629-638. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00581

Tomperi, P., Kvivesen, M., Manshadi, S., Uteng, S., Shestova, Y., Lyash, O., ... & Lyash, A. (2022). Investigation of STEM Subject and Career Aspirations of Lower Secondary School Students in the North Calotte Region of Finland, Norway, and Russia. Education Sciences, 12(3), 192. https://doi.org/10.3390/educsci12030192

Prosjekter

Tidligere prosjekter

KjemDiA – Nettverk for KjemiDidaktikk i Arktis