Prøveforelesning og disputas: Master i pedagogikk, Remi Skytterstad v/ ILP

Tittel på avhandlingen:
«New Teacher Induction as Governing Through Problematisation: Policy, Translation and Practice»

 

Prøveforelesningstekst:
Kunngjøres 3. juni

 

Avhandlingen vil bli gjort tilgjengelig på Nasjonalt vitenarkiv.

Prøveforelesning starter kl 10.15 mens disputasen starter kl. 1215. Man kan delta fysisk på Auditorium Didaktikken (rom 1.059) på ILP-bygget, eller delta digitalt (bruk denne lenken for å gå til strømming på panopto).

Det vil bli gjort opptak av prøveforelesning og disputas som vil være tilgjengelig i en måned.
NB! Inntil streamen starter kl 10.15 vil du få opp meldingen No results were found. You might see results if you sign in. Det er ikke nødvendig å logge inn, men oppdater siden når prøveforelesningen har startet så vil du finne streamen.

Populærvitenskapelig sammendrag:
This dissertation examines how new teachers are introduced to the teaching profession and how these arrangements shape early professional life. It analyses how induction and mentoring define what counts as a problem at the start of a teaching career, how these ideas move from policy into practice, and how new teachers are positioned along the way.
The study draws on analyses of national policy, local mentoring guidelines, and interviews with new teachers, mentors, teacher colleagues, principals, and school leaders in Norway. Across these materials, new teachers are commonly described as needing support and correction, despite being formally qualified. At the same time, they are also presented as contributors with the potential to renew and develop schools.
A central finding is that these understandings operate on unequal terms. Deficit-oriented views tend to guide concrete measures and expectations, while opportunity-oriented views remain general and aspirational. This matters because induction shapes how new teachers come to understand themselves, their responsibilities, and what it means to enter the profession.

 

Veiledere:
Hovedveileder professor Yngve Antonsen, UiT Norges arktiske universitet 
Biveileder førsteamanuensis Anna-Maria H. Stenseth, UiT Norges arktiske universitet
Biveileder førsteamanuensis Ømur Caglar-Ryeng, UiT Norges arktiske universitet

Bedømmelseskomité:
Første opponent: førsteamanuensis PhD Eline Vanassche, KU Leuven Kulak.
Andre opponent: professor ph.d. Jeffrey Brooks Hall, Universitetet i Oslo.
Leder av komiteen: førsteamanuensis ph.d. Yvonne Sørensen, UiT Norges arktiske universitet.

Leder av disputas:
Disputasen ledes av instituttleder Siw Skrøvset, Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, UiT

De som ønsker å opponere ex. auditorio kan sende epost til disputasleder Siw Skrøvset (siv.skrovset@uit.no) innen kl. 14:00 på disputasdagen.