Prøveforelesning og disputas: Erfaringsbasert master i utdanningsledelse, Lena Abrahamsen v/ ILP

Tittel på avhandlingen:
«Gruppecoaching som lederstøtte for skoleutvikling. Et aksjonsforskningsprosjekt»

 

Prøveforelesningstekst:

“Diskuter ulike innganger til gruppecoaching som verktøy for utdanningsledelse i interinstitusjonelt arbeid. Potensialer og utfordringer i en verden preget av stor grad av usikkerhet.”

 

Avhandlingen er tilgjengelig på Nasjonalt vitenarkiv.

Prøveforelesning starter kl 10.15 mens disputasen starter kl. 1215. Man kan delta fysisk på Auditorium Didaktikken (rom 1.059) på ILP-bygget, eller delta på stream (Panopto). Det vil bli gjort opptak av prøveforelesning og disputas som vil være tilgjengelig i en måned.
NB! Inntil streamen starter kl 10.15 vil du få opp meldingen No results were found. You might see results if you sign in. Det er ikke nødvendig å logge inn, men oppdater siden når prøveforelesningen har startet så vil du finne streamen.

Populærvitenskapelig sammendrag:

Denne avhandlingen undersøker hvordan en gruppecoachingpraksis utvikles og fungerer som støtte for skoleledergrupper i arbeidet med skoleutvikling. Gjennom et toårig aksjonsforskningsprosjekt ble gruppecoachingen utviklet i samhandling mellom veilederteam, skoleledergrupper og forskeren som kritisk venn. Studien viser at gruppecoachingen utvikles gjennom tre faser: oppstart, mellomfase og avslutning. Spenninger knyttet til skoleeiers føringer for bruk av ekstern skolevurdering i skoleutviklingsarbeidet, samt refleksjonssamtaler med en kritisk venn, var viktige drivkrefter i utviklingen av coachingpraksisen. I oppstartsfasen hadde gruppecoachingen en hjelpende snarere enn støttende karakter. Utviklingen av en gruppecoachingprotokoll som tydeliggjorde arbeidsfordeling mellom coachene som inngikk i veilederteamene, bidro til økt involvering av ledergruppene og en mer støttende coachingpraksis. Gruppecoachingen forutsetter både et strukturerende prosessuelt rammeverk og relasjonell sensitivitet for å sikre framdrift. Studien fyller et kunnskapsgap ved å vise hvordan gruppecoaching kan utvikles som en situert og langvarig praksis, og hvordan denne praksisen støtter skoleledergruppers arbeid med ledelse av skoleutvikling.Innleveringsskjemaet i Munin er ferdigstilt og jeg regner med at avhandlingen publiseres om kort tid på NVA sine nettsider her: Dere får bare følge med når den publiseres hos NVA og legge inn en lenke til avhandlingen i kunngjøringen.

 

Veiledere:

Hovedveileder: professor II Marit Aas, UiT Universitetet i Tromsø (09-2019 til 12-2022), deretter som professor ved OsloMet (01-2023 til 06-2025)

Biveileder: førsteamanuensis/førsteamanuensis II Kirsten Foshaug Vennebo, UiT Norges arktiske universitet (09-2019 til 12-2021), deretter som professor ved OsloMet (01-2022 til 06-2025)

Biveileder førsteamanuensis Pål Anders Opdal, UiT Norges arktiske universitet (2021-2022)

Bedømmelseskomité:
Førsteopponent: Universitetslektor fil.dr. Björn Ahlström, Centrum för skolledarutveckling, Statsvetenskapliga institutionen, Umeå universitet
Andreopponent: Professor ph.d. Ruth Jensen, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo.
Leder av komiteen: Professor emerita dr.polit. Gry Paulgaard, UiT Norges arktiske universitet

Leder av disputas:
Disputasen ledes av instituttleder Siw Skrøvset, Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, UiT

De som ønsker å opponere ex. auditorio kan sende epost til disputasleder Siw Skrøvset (siv.skrovset@uit.no) innen kl. 14:00 på disputasdagen.