Type of course

Obligatory prerequisites

Course content

Studieprogrammet skiller mellom urbane, landskapsmessige og territorielle praksiser. Denne differensieringen gjør det mulig å legge til tre forskjellige perspektiver til spekteret av menneskelige aktiviteter som direkte påvirker arktiske/subarktiske landskap. Fokuset på praksiser understreker hvordan mennesket aktivt påvirker og former landskap gjennom ulike aktiviteter.

Selv om de tre perspektivene overlapper hverandre, tematiseres de i separate studioer. Dette studioet fokuserer på territorielle praksiser.

Territorielle praksiser knytter seg til overordnede sammenhenger som utspiller seg over større geografiske områder og over ulike tidsrammer. Resultatene av territorielle praksiser lar seg avlese både i et urbant og landskapsmessig perspektiv, men deres logikk lar seg først avkode i et territorielt perspektiv. Av samme årsak spiller kartlegging (mapping) som undersøkende redskap en viktig rolle i arbeidet med territorielle praksiser. Sentralt i emnet er diskusjonen av hvordan overordnede systemer og strukturer er med på å sette premissene for utviklingen og utformingen av landskaper og bysamfunn. For landskapene i arktiske/subarktiske områder er denne diskusjon tett knyttet til aktører, interesser og potensielle konflikter relatert til terrestriske og marine arealdisposisjoner og bruken av naturressurser. Denne problemstillingen aktualiseres med klimaforandringene og tap av biologisk mangfold.

Emnet inviterer til kritisk studie av eksisterende og utvikling av nye territorielle praksiser, som kan støtte ambisjonen om bærekraftig utvikling.

Objective of the course

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper:

• Spesifikk kunnskap om overordnede systemer og strukturer med innflytelse på utviklingen og utformingen av landskaper og bysamfunn i arktiske/subarktiske områder.
• Generell kunnskap om den aktuelle og historiske geopolitiske situasjonen i arktiske/subarktiske områder.
• Forståelse av landskapsarkitekturens rolle i relasjon til territorielle praksiser og ambisjonen om en bærekraftig samfunnsutvikling.

Ferdigheter:

• Evne til å analysere større geografiske områder med henblikk på å avkode territorielle praksiser.
• Evne til å benytte kartlegging som et undersøkende redskap.
• Evne til å omsette og anvende grunnleggende kunnskap fra samfunnsplanlegging og andre aktuelle fagområder til å kvalifisere analyse og kartlegging.
• Evne til å utvikle landskapsarkitektoniske svar på problemstillinger knyttet til territorielle praksiser gjennom formgivende utforskning.
• Evne til å omsette og anvende egne registreringer og erfaringer til å kvalifisere landskapsarkitektoniske prosjektforslag.
• Evne til å omsette og anvende grunnleggende kunnskap om biodiversitet og økosystemer til å kvalifisere landskapsarkitektoniske prosjektforslag.
• Evne til å formidle landskapsarkitektoniske intensjoner på en måte som uttrykker innlevelse i og forståelse av det aktuelle landskap.

Generell kompetanse:

• Evne til selvstendig å kunne anvende kunnskap og ferdigheter og i høy grad planlegge egen arbeidsprosess.
• Evne til å kunne beskrive faglige problemstillinger med høy grad av kompleksitet.
• Evne til å kunne ta del i faglig samarbeid og i høy grad ta ansvar for egen og andres læring.
• Evne til i høy grad å kunne reflektere kritisk over landskapsarkitekturens samfunnsmessige relevans og landskapsarkitektens rolle.

Language of instruction and examination

Teaching methods