Type of course

Admission requirements

Generell studiekompetanse

Søknadskode 9199 - Enkeltemner (ikke realfag), lavere grad.

Course content

Hva er egentlig GDPR, skanneoppløsning og Unicode? Og hvordan kan lagringsplassen til digital film komprimeres til knapt ¹/₁₀₀-del, slik at det blir mulig med strømming til brukerne i høy kvalitet?

Dette emnet gir en introduksjon til teknologiutvikling og digitalisering i dokumentinstitusjoner som arkiver, biblioteker og museer, og de endringer som det har medført.

Dagens utgangspunkt er gjerne materiale i opprinnelig digital form som skal lagres, organiseres, bevares og formidles. I tillegg kommer digitalisering og representasjon av det som ikke er i digital form, som f.eks. papirbøker eller gamle fotografier.

Vi ser videre på kulturelle og sosiale endringer som følge av digitale medier, både i forhold til intern organisering, digitale versus fysiske samlinger/utstillinger, brukerkommunikasjon og et endret kunnskapsbegrep. Emnet tar også opp digitaliseringens konsekvenser for samarbeid og demokratisering.

Norsk digitaliseringspolitikk og dens konsekvenser for samarbeid og valg av digitale løsninger, illustreres i praksis ved hjelp av case-studier og institusjonsbesøk.

Objective of the course

Etter bestått emne har du følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Du har kunnskap om:

• dokumentinstitusjoner i historisk utvikling, særlig med fokus på digitalisering og norsk digitaliseringspolitikk
• dokumentinstitusjoners endrete ansvar og roller i en digitalisert samtid
• konsekvenser av digitalisering: samfunnsmessige utfordringer, demokrati, konvergens og brukerperspektiv
• hvordan medieformer kan digitaliseres og representeres digitalt
• begreper som oppløsning og komprimering og hvilken betydning det har for kvaliteten til digital informasjon

• hvordan digitale dokumenter kan lagres og bevares for fremtiden og utfordringer som økende digitalisering skaper for minneforvaltning, opphavsrett og informasjonssikkerhet

Ferdigheter

Du kan:

• vurdere dokumentinstitusjoners bruk av digitale muligheter (informere vs. inkludere; kvantitativ vs. kvalitativ tilnærming)
• utvikle og representere egne kritiske holdninger til digitalisering

• analysere caser i en større samfunnsmessig kontekst
• digitalisere (skanne) tekstdokumenter på papir (inkl. OCR tekstgjenkjenning), bilder på fotopapir og bilder på fotografisk film
• redegjøre for samfunnsmessige utfordringer som økende digitalisering av dokumenter medfører, samt mulige løsninger

Language of instruction and examination

Teaching methods

Forelesninger og seminarer fordelt over ca. 13 uker. Det vil også bli gjennomført ekskursjoner til utvalgte dokumentinstitusjoner i Tromsø. 2 timer forelesning og 3 timer seminarer/praktiske øvelser ukentlig i semesteret.

Kvalitetssikring av emnet:

Alle emner midtveis-evalueres en gang i løpet en 3-årsperiode på bachelorgradsnivå. Studieprogramleder avgjør hvilken studieretning som skal evalueres per år, og hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.

Recommended reading/syllabus