Undervisning og læring
About the course
Emnet er obligatorisk for bachelor i pedagogikk og årsstudium i pedagogikk. Emnet kan tas som enkeltemne.
Studentene skal ha solide kunnskaper om tilrettelegging av undervisning, det vil si innsikt i faktorer og prosesser som påvirker undervisning og undervisningsplanlegging og dermed studenters læring. Studentene skal videre ha ferdigheter knyttet til analyse av lære-, undervisnings-, opplærings- og virksomhetsplaner, det vil si funksjonelle analytiske redskaper (modellforståelse) som er relevante for plananalyse. Studentene skal kunne identifisere og reflektere over hva som begrunner ulike typer planverk, det vil si ha tverrgående kompetanse knyttet til planers prinsipielle og/eller ideologiske begrunnelse.
Admission reguirements
Objective of the course
Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:
Kunnskaper
- Kunnskap om å forklare didaktiske grunnkategorier;
- Kunne forstå, forklare og gi eksempler på didaktiske rammefaktorer og kunne reflektere over praktiske konsekvenser av vektlegging av rammefaktorer;
- Kunne forklare sammenhengen mellom undervisning og læring på ulike måter og fra ulike perspektiv og kunne reflektere over sammenhengen mellom didaktisk innretning og læringsteoretisk oppfatning;
- Kunnskap om ulike måter å organisere undervisning på;
Ferdigheter
- Kunne skille mellom begrepene "undervisning", "læring" og "vurdering" og kunne analysere (lære-) planer ved hjelp av disse begrepene;
- Forstå og kunne anvende pedagogiske tabeller, modeller og figurer for å forklare og reflektere over sammenhengen mellom undervisning og læring;
- Kunne identifisere, gjenkjenne og analysere didaktiske elementer i ulike typer planverk.
Kompetanse:
- Kan reflektere over sammenhengen mellom læringsteoretisk oppfatning og didaktisk innretning
- Kan reflektere over praktiske konsekvenser av vektlegging av ulike didaktiske rammefaktorer
Forkunnskapskrav
Recommended prerequisites
EXF-0710 Examen facultatum ved HSL-fakultetet, FIL-0700 Examen philosophicum, Tromsøvarianten, PED-0001 Innføring i pedagogikk og spesialpedagogikk
Teaching methods
Emnets undervisnings- og læringsformer er såkalt studentaktive. I emnet vil studentaktivitet fremmes gjennom deltakelse i diskusjoner og ved fremlegg, innleveringer og vurderinger. Hovedpoenget er at studentene skal gjøre istedenfor å høre.
Mye av undervisningen består av gruppearbeid og diskusjoner (miniatyr workshops). Studentene skal legge frem faglige poenger, oppfatninger, påstander og perspektiver for hverandre, både muntlig og skriftlig.
Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.
Language of instruction and examination
NorskSchedule
The schedules are normally finalized and published well in advance of the start of the semester, often a few weeks beforehand. This gives students the opportunity to organize their studies and prepare for upcoming activities.
It is recommended to check the schedule regularly, as changes may occur.
Examination
| Muntlig eksamen | Duration: 30 Minutter |
Grade: A–E, fail F |
To take an examination, the student must have passed the following coursework requirements
| Muntlig presentasjon | Grade: Approved – not approved |
| Tilstedeværelse på undervisning | Grade: Approved – not approved |
Everything you need to know about before, during, and after the exam; registration, absence, appeals, and diplomas: UiT Exams homepage