Veiledning og samarbeid
About the course
Emnet tilbys på master i spesialpedagogikk, campus Alta/Tromsø. Emnet kan tas som enkeltemne.
Emnet skal forberede deg i rollen som spesialpedagog knyttet til veiledning og samarbeid. Emnet vil gi innsikt og forståelse for ulike teorier og prosesser i veiledning og samarbeid. Fokus legges på ulike modeller for samarbeid, ansvars- og oppgavefordeling i spesialpedagogisk arbeid. Det vil bli gitt innsikt i samarbeid med foreldre og i tverrfaglig- og tverretatlig samarbeid. Emnet skal forberede deg til å gjennomføre ulike spesialpedagogiske veiledningsprosesser og å kunne følge opp utredningsarbeid i praksisfeltet. Jus- og etikk knyttet til samarbeid, samt etiske utfordringer vektlegges.
Admission reguirements
Objective of the course
Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsresultat:
Kunnskaper og forståelse
Studenten har inngående kunnskap om:
- Teorier, modeller og etiske og juridiske utfordringer knyttet til samarbeid, rådgivning og veiledning i det spesialpedagogiske feltet.
- planlegging og gjennomføring av spesialpedagogisk veiledning og samarbeid i lys av nasjonal og internasjonal forskning.
- systemrettet arbeid, sakkyndighetsvurdering og bruk av individuell opplæringsplan (IOP) / individuell utviklingsplan (IUP) som styringsredskap i spesialpedagogisk arbeid.
- hvilke muligheter og barrierer som ligger i samarbeid med foreldre og andre tverrfaglige og tverretatlige samarbeidspartnere.
Ferdigheter
Studenten kan:
- planlegge, gjennomføre og evaluere spesialpedagogisk veiledningsarbeid og ulike tverrfaglige og tverretatlige samarbeidsprosesser.
- gjøre rede for praksisen i systemrettet arbeid.
- samarbeide om utvikling av sakkyndige rapporter, samt utforming, bruk og evaluering av IOP/IUP.
- reflektere kritisk rundt eksisterende teorier og modeller innenfor samarbeids- og veiledningssamtaler
Kompetanse
Studenten kan:
- grunnleggende teknikker og strategier som er viktige i samarbeids- og veiledningsoppgaver.
- forstå etiske og juridiske rettsregler for samarbeid for det spesialpedagogiske praksisfeltet.
- planlegge og gjennomføre sakkyndighetsarbeid og veiledningssamtaler innen spesialpedagogiske problemstillinger.
- delta i tverrfaglig og tverretatlig samarbeid innen spesialpedagogiske problemstillinger.
Teaching methods
Language of instruction and examination
Norsk med noe engelskspråklig litteratur.Recommended reading/syllabus
Du kan se og få tilgang til deler av pensum via Leganto.
Pensumliste for PED-3039 - Veiledning og samarbeid (HØST 2026)Schedule
The schedules are normally finalized and published well in advance of the start of the semester, often a few weeks beforehand. This gives students the opportunity to organize their studies and prepare for upcoming activities.
It is recommended to check the schedule regularly, as changes may occur.
Examination
| Skriftlig skoleeksamen | Date: 09.10.2026 09:00 Duration: 6 Timer |
Grade: A–E, fail F |
To take an examination, the student must have passed the following coursework requirements
| Fremmøte undervisning | Grade: Approved – not approved |
| Veiledning - gi, motta og observere | Grade: Approved – not approved |
| Rapport fra veiledning | Grade: Approved – not approved |
| Veiledningsgrunnlag | Grade: Approved – not approved |
Everything you need to know about before, during, and after the exam; registration, absence, appeals, and diplomas: UiT Exams homepage
More info about the coursework requirements
- 80 % fremmøte på samlingene.
- Individuelt refleksjonsnotat om egenvurdering i samarbeid og rådgivning.
- Skriftlig rapport fra rådgivningsøvelser i små grupper.