Eleven, læring og danning i sentrum
About the course
Emnet er det første av tre obligatoriske pedagogikkemner i profesjonsdelen av lektorutdanningen trinn 8-13 ved UiT. Opptakskrav i lektorutdanningen trinn 8-13, se også progresjonskrav i studieplanen.
Emnet er forbeholdt lektorutdanningen trinn 8-13 og kan ikke tas som enkeltemne.
Emnet fokuserer på autentiske problemstillinger fra elevenes skolehverdag. Ved å forene teori, forskning og bidrag fra praksis, gir emnet en innføring i utfordringer knyttet til lærerens rolle som tilrettelegger for elevenes faglige og sosiale utvikling. Sentralt i emnet er beskrivelse, analyse og drøfting av klasseledelse og et godt læringsmiljø med grunnlag i observasjon og deltakelse i noen sentrale undervisningsaktiviteter. Profesjonsetikk i dette emnet fokuserer mot etiske teorier og drøfting av relevante case relatert til lærerens etiske ansvar.
Grunnleggende ferdigheter i informasjonskompetanse, muntlig aktivitet og skriveopplæring inngår som en del av dette emnet.
Objective of the course
Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsutbytte:
Kunnskaper
Studenten har kunnskap om;
- å ta elevens perspektiv
- betydningen av klasseledelse og et godt læringsmiljø
- danning og digital dømmekraft
- læring og læringsteori
- ungdom og identitet
- profesjonsetikk og etiske teorier
- observasjon som metode
Ferdigheter
Studenten kan;
- reflektere over strategier for å etablere et godt læringsmiljø
- reflektere over og diskutere læring i ulike kontekster og med ulikt formål
- reflektere, diskutere og ta stilling i problemstillinger vedrørende profesjonsetikk
- redegjøre for danning som begrep og relevansen av danning i dagens samfunn
Studiepoengreduksjon
Du vil få en reduksjon i antall studiepoeng (som oppgitt under), dersom du avlegger eksamen i dette emnet og har bestått følgende emne(r) fra før av:
- PFF-1014 Profesjonsfag år 1 i lektorutdanning for trinn 8-13 10 stp
- PFF-3031 Eleven, læring og lærerprofesjonen 10 stp
Teaching methods
Undervisnings- og arbeidsformer
Undervisningsformer og arbeidsformer omfatter forelesninger, seminarer, presentasjoner, arbeid i grupper, ikt baserte undervisningsformer og praktiske øvelser. Gjennom de ulike aktivitetene får studentene erfaring med varierte arbeidsmetoder, læremidler og uttrykks- og vurderingsformer.
Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis PFF-1015, den angir læringsutbytte for praksis i lektorutdanningen for 1. år.
Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden.
Language of instruction and examination
NorskSchedule
The schedules are normally finalized and published well in advance of the start of the semester, often a few weeks beforehand. This gives students the opportunity to organize their studies and prepare for upcoming activities.
It is recommended to check the schedule regularly, as changes may occur.
Examination
| Muntlig eksamen | Date: 30.11.2026 –03.12.2026 Duration: 20 Minutter |
Grade: A–E, fail F |
To take an examination, the student must have passed the following coursework requirements
| Deltakelse på undervisning | Grade: Approved – not approved |
| Informasjonskompetanse (iKomp) | Grade: Approved – not approved |
| Skriftlig akademisk tekst | Grade: Approved – not approved |
| Presentasjon av akademisk tekst | Grade: Approved – not approved |
| Respons på medstudenters presentasjon av akademisk tekst | Grade: Approved – not approved |
Everything you need to know about before, during, and after the exam; registration, absence, appeals, and diplomas: UiT Exams homepage
More info about the coursework requirements
- Bestått praksis PFF-1015
- Deltakelse på 80 % av undervisningen
- Obligatorisk nettkurs om informasjonskompetanse, skriveopplæring og formelle krav til kildebruk og referanse (iKomp)
- Akademisk tekst fra egen praksis som skrives i grupper på to til tre studenter (omfang 3000 ord)
- Gruppevis muntlig presentasjon av akademisk tekst på seminar
- Respons på medstudenters muntlige fremlegg av akademisk tekst