Læring og vurdering i naturfag
About the course
Emnet er forbehold studenter på lektorutdanning i realfag for trinn 8-13, Integrert master i realfag, språk eller samfunnsfag med integrert praktisk pedagogisk utdanning og Årsstudium i praktisk pedagogisk utdanning, heltid og kan ikke tas som enkeltemne.
For å ta emnet må studentene på Lektor i realfag ha oppfylt følgende progresjonskrav i fagplanen for Lektor i realfag: For å starte på profesjonsfag og praksis i år 4 (8. semester), må studentene ha bestått profesjonsfag og praksis år 3, ha minimum 50 studiepoeng i hvert av de to fagene sine, bestått fordypningsoppgaven og ha oppnådd minimum 190 studiepoeng totalt i forhold til fagplanen.
For å ta emnet må studentene ha oppfylt følgende progresjonskrav i fagplanen for lektorutdanningen 8-13: For å starte på profesjonsfag og praksis i år 4 (8. semester), må studentene ha bestått profesjonsfag og praksis år 3, ha minimum 50 studiepoeng i hvert av de to fagene sine, bestått fordypningsoppgaven og ha oppnådd minimum 190 studiepoeng totalt i forhold til fagplanen.
Undervisningen i naturfagdidaktikk organiseres rundt disse hovedtemaene:
- Forskningsbasert grunnlag for undervisning og læring
- Elevenes læreforutsetninger
- Vurdering
- Holdninger og etiske problemstillinger
- Naturfag og samfunnet
Alle hovedtemaene blir gjennomgått i Naturfag 2A. I Naturfag 2B utdypes teamene med eksempler fra programfagene biologi og kjemi.
Objective of the course
Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:
Kunnskaper
Studenten har kunnskap om:
- naturfagets praksiser og tenkemåter
- hvordan utforskende undervisning kan bidra til læring
- ulike vurderingsformer i naturfag og hvordan formativ vurdering benyttes for å øke læringen i faget
- bruk av matematikk, digitale ferdigheter og programmering som et didaktisk element i naturfag
- didaktiske implikasjoner rundt kontroverser i samfunnet knyttet til naturfaget (socio-scientific issues)
- hvordan det naturfaglige språket og begrepsutvikling virker inn på elevenes læring i faget
- tradisjonell bruk av naturressurser, med vekt på nordområdet og samisk kultur
- HMS-regelverket for praktisk naturfagundervisning i skolen.
Ferdigheter
Studenten kan:
- vurdere elevarbeider med vekt på formative vurderinger
- planlegge og gjennomføre utforskende undervisning
- bruke digitale hjelpemidler og programmering i en undervisningssammenheng
- Kunne gjøre risikovurderinger ved praktisk naturfagundervisning.
Forkunnskapskrav
Obligatory prerequisites
PFF-2001 Praksis år 3 i Lektorutdanning for trinn 8-13, PFF-2020 Ledelse av læringsprosesser, PFF-2022 Innføring i naturfagdidaktikk
Teaching methods
Det legges opp til et bredt undervisningsrepertoar med forelesninger, studentpresentasjoner, diskusjoner (individuelt og i grupper), utprøving av ulike arbeidsmåter, undervisningsmetoder og organiseringsformer; laboratoriearbeid, ekskursjoner og annet praktisk arbeid.
Forelesning og seminar: 40 timer
Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis PFF-3001, den angir læringsutbytte for praksis i lektorutdanningen for 4. år.
Kvalitetssikring av emnet:
Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden.
Language of instruction and examination
NorskSchedule
The schedules are normally finalized and published well in advance of the start of the semester, often a few weeks beforehand. This gives students the opportunity to organize their studies and prepare for upcoming activities.
It is recommended to check the schedule regularly, as changes may occur.
Examination
| Mappevurdering |
Grade: A–E, fail F |
To take an examination, the student must have passed the following coursework requirements
| Obligatorisk deltakelse på undervisning | Grade: Approved – not approved |
| Skriftlig didaktisk refleksjon | Grade: Approved – not approved |
| Skriftlig vurdering av medstudenters arbeid | Grade: Approved – not approved |
| Gjennomføre undervisning for elever eller andre studenter | Grade: Approved – not approved |
| Flervalgsprøve i HMS | Grade: Approved – not approved |
Everything you need to know about before, during, and after the exam; registration, absence, appeals, and diplomas: UiT Exams homepage
More info about the portfolio
Mappa skal bestå av:
- Planleggings- og refleksjonsdokument knyttet til studentundervisning
- Formativ og summativ vurdering av elevbesvarelser
- Tekst som diskuterer et didaktisk tema