Idrettsvitenskap på masternivå- tverrfaglige perspektiver

Emnet kan tas som enkeltemne av søkere som oppfyller opptakskrav til master idrettsvitenskap.

Emnet fokuserer på følgende innhold:

• Introduksjon til studiet av idrettsvitenskap på masternivå

• Historisk utvikling og fagets plass i helse- og samfunnsforskning

• Tverrfaglighet: hvorfor og hvordan?

• Belyse idrettsvitenskapelige tema fra et sosiologisk, pedagogisk, fysiologisk og helseperspektiv

• Case-studier: Hvordan ulike perspektiver belyser samme problemstilling samt integrasjon og anvendelse

• Tverrfaglige diskusjoner og refleksjoner

• Etikk og forskningsmetodiske utfordringer i idrettsvitenskap

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om idrettsvitenskapens tverrfaglige natur og kan analysere idrett, fysisk aktivitet og friluftsliv fra sosiologiske, epidemiologiske, fysiologiske og pedagogiske perspektiver

• har kunnskap om sentrale teorier, metoder og forskningsutfordringer innen de ulike disiplinene

• har kunnskap om aktuelle faglige problemstillinger knyttet til idrett, fysisk aktivitet og friluftsliv

• har kunnskap om faktorer av betydning for utvikling av ekspertise innen idrett, fysisk aktivitet og friluftsliv

Ferdigheter

• kan anvende tverrfaglige perspektiver for å analysere komplekse problemstillinger knyttet til idrett og fysisk aktivitet

• kan kritisk analysere og vurdere vitenskapelige arbeid fra ulike fagområder

• kan utvikle selvstendige spørsmål og hypoteser om idrett, fysisk aktivitet og friluftsliv

• kan formidle både skriftlig og muntlig faglige problemstillinger og resultater til både spesialister og allmennheten

Generell kompetanse

• kan reflektere over etiske og samfunnsmessige implikasjoner av forskning og praksis i idrettsvitenskap

• kan samarbeide tverrfaglig og bidra til nytenkning og innovasjon innen idrett, fysisk aktivitet og friluftsliv
• kan drøfte relevansen av fysiologisk, sosiologisk, epidemiologisk og pedagogisk kunnskap for deres nåværende eller fremtidige arbeid innen idrettsfeltet

Det forventes at studentene arbeider om lag 250 timer med læringsaktivitetene i emnet for å oppnå læringsutbyttet.

Læring foregår gjennom klasseromsundervisning i samlingsuken, samt nettstøttet arbeid etter samlingsuken.

Undervisningsmetoder:

• Forelesninger og seminarer

• Gruppearbeid

• Selvstendige studier

• Nettbaserte studier

Language of instruction and examination

More info about the coursework requirements

• Aktiv deltagelse på fysisk samling og bidrag på seminarer, framlegg, diskusjoner o.l.
• Etterarbeid etter gjennomført samling

Detaljer om innholdet i arbeidskrav vil bli presentert for studentene ved emnets oppstart

More info about the oral exam

Utgangspunktet for eksamen er en refleksjonsskisse som studentene leverer i forkant.

I refleksjonsskissen skal studentene drøfte relevansen av fysiologisk, sosiologisk, epidemiologisk og pedagogisk kunnskap for deres nåværende eller fremtidige arbeid innen idrettsfeltet.

Disse refleksjonene diskuteres og utforskes videre i dybden under den muntlige eksamen.

Re-sit examination