Mangfold og inkludering i et flerkulturelt perspektiv
About the course
Emnet er obligatorisk for studenter som følger studiet Master i barnevernsarbeid. Emnet kan tas som et enkeltemne.
Emnet retter seg særlig mot arbeid med barn, unge og familier og hvordan deres kulturelle bakgrunn i samvirkning med andre sosiale kategorier kan innvirke på hverdagslivet generelt, og møte med hjelpeapparatet og barnevernet spesielt.
Samiske barns og minoritetsbarns rett til eget språk, kultur, etnisitet og religion skal ivaretas i vurderingen av barnets beste og i barnevernets arbeid. Etter endt emne skal studentene kunne kritisk reflektere over ulike diskurser, perspektiver og teorier om mangfold og inkludering.
Admission reguirements
Søknadskode: 9371 enkeltemner på masternivå.
Opptakskrav: Jf. opptakskrav til master i barnevernsarbeid
Det tas forbehold om nok kvalifiserte søkere for oppstart av emnet.
Objective of the course
Ved bestått emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:
Kunnskap
Studenten har:
• avansert kunnskap om teorier og perspektiver på betydningen av mangfold, kulturelle forskjeller og sosial ulikhet for barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner.
• avansert kunnskap om hvordan kulturell identitet og sosial tilhørighet kan innvirke på barn, ungdommer og familiers hverdagsliv.
• avansert kunnskap om hvordan flerkulturelle barn, unge og familier opplever møter med hjelpeapparatet.
• avansert kunnskap om hvordan ulike perspektiver på barn og barns utvikling kan ha betydning for barn, unge og familiers mulighet for medvirkning og deltakelse.
• inngående kunnskap om tverrfaglig og tverrprofesjonelt samarbeid i arbeid med barn og familier.
• avansert kunnskap om tilnærminger for barnevernfaglige vurderinger
Ferdigheter
Studenten kan:
• reflektere over og kritisk analysere hvordan egen kulturelle og sosiale bakgrunn påvirker profesjonsutøvelse i et mangfoldig samfunn.
• analysere, anvende og reflektere over ulike teorier og perspektiver i et flerkulturelt perspektiv.
• analysere og forholde seg kritisk til begrepet ‘barnets beste’ og hvordan begrepet kan anvendes i et flerkulturelt perspektiv.
• analysere hvilken betydning kulturelle forskjeller, sosial ulikhet, samt levekår og boforhold kan ha for hjelpebehov hos barn, unge og familier.
• analysere og reflektere kritisk over begrepet barnets beste, og anvende kunnskap på måter som fremmer gode relasjoner til det beste for barnet.
• formidle og redegjøre for faglige vurderinger av barns omsorgssituasjon.
• anvende kunnskap og analytiske ferdigheter i miljøterapeutisk tilnærming til barn og unge
Generell kompetanse
Studenten
• har kunnskap om flerkulturelle perspektiver, og betydningen av disse i kunnskapsproduksjon, fagutvikling og profesjonsutøvelse.
• kan anvende flerkulturelle perspektiver i barnevernsfaglig arbeid
• kan utøve kritisk og etisk refleksjon i barnevernssarbeid generelt og over egen profesjonsutøvelse.
Teaching methods
• forelesninger
• selvstudier
• ulike studentaktive læringsformer individuelt og i grupper
• seminarer
Language of instruction and examination
Norsk.
Det kan forventes en del undervisning på engelsk.
Schedule
The schedules are normally finalized and published well in advance of the start of the semester, often a few weeks beforehand. This gives students the opportunity to organize their studies and prepare for upcoming activities.
It is recommended to check the schedule regularly, as changes may occur.
Examination
| Hjemmeeksamen | Duration: 4 Dager |
Grade: A–E, fail F |
To take an examination, the student must have passed the following coursework requirements
| Skriftlig arbeidskrav | Grade: Approved – not approved |
| Obligatorisk tilstedeværelse | Grade: Approved – not approved |
Everything you need to know about before, during, and after the exam; registration, absence, appeals, and diplomas: UiT Exams homepage
More info about the coursework requirements
- Arbeidskrav 1: Skriftlig arbeidskrav
- For å få godkjent arbeidskrav "Obligatorisk tilstedeværelse" kreves minimum 70% nærvær på all undervisningsaktivitet.
