Vibeke Øie
Vibeke Øie
:
Å undersøke ungdomsskolelæreres implementeringsprosesser av leseferdigheter i fag med et neksusanalytisk design.
2022
Vibeke Øie,
Siv Anita Bjørkli-Eriksen
:
Fortsettende læring på 2. – 4. trinn - fokus på lese- og skriveopplæring.
2021
Vibeke Øie
:
Innblikk – Vi snakker om lesing av fagtekster, lesestrategier og elevenes og våre lesekompetanser
2021
Vibeke Øie
:
Reading skills - New culture of reading education.
Understanding reading education in lower secondary school – how do teachers experience it and how does that affect their practices?
2018
Vibeke Øie
:
Yrkesretting i fellesfagene norsk, engelsk og samfunnsfag - Lesing som grunnleggende ferdighet. Hva er lesing og leseopplæring på vgs og hva vil det si å arbeide med elevenes lesekompetanse?
2017
Vibeke Øie
:
How do teachers in lower secondary school relate to the new reading instruction culture in Norway?
2016
Gert J.J. Biesta,
Vibeke Øie,
Oda Julie Hembre,
Anne-Mette Bjøru,
Inger Lise Johannessen,
Evelyn Eriksen
:
Pedagogikk og lærerutdanning i dag og i morgen. A future-oriented perspective on Pedagogic as a discipline and on Teacher Education – focusing on both Research and Education - What is Education’s significance? Organisering fagdag og dialogseminar.
2016
Hella Veierud Busch,
Vibeke Øie
:
Hvordan knytte lesning og skriving sammen?
2016
Vibeke Øie
:
Lesing - etter den første leseopplæringen. Lesestrategier, redskap til bruk i lese- og undervisningsarbeid
2015
Vibeke Øie
:
Lesing som grunnleggende ferdighet i alle fag, - etter den første leseopplæringen. Lesestrategier – redskap i lesearbeidet
2015
Unn-Doris K. Bæck,
Gry Paulgaard,
André Rondestvedt,
Vibeke Øie
:
Prosjekt Frafall - Blikk på frafall i Troms.
2014
Vibeke Øie
:
Lesing som grunnleggende ferdighet
2014
The 50 latest publications is shown on this page. See all publications in Cristin here →
Research interests
Teacher learning, reading instruction, lower secondary school, dialectic, implementation, nexsus analysis.
Teaching
Reading and writing instruction, critical literacy in lower secondary school.
