Type of course

Admission requirements

Course content

Emnet tar for seg språkvitenskap, en- og flerspråklig utvikling, utviklingsmessige kommunikasjons- og språkforstyrrelser, alternativ og supplerende kommunikasjon, samt nevrologi og fysiologi knyttet til språklig utvikling og funksjon. Emnet er grunnlag for videre emner innen MA spesialpedagogikk og MA logopedi.

 Emnet er delt inn i følgende hovedområder:

• Språkvitenskap.
  • Språkets innhold (semantikk), form (fonetikk, fonologi, morfologi, syntaks) og bruk (pragmatikk).
  • Nord-samiske språklige særtrekk
• Kommunikasjon og språktilegnelse hos en- og flerspråklige barn.
  • Sentrale teorier om utvikling av kommunikasjon, språk og tale
  • Miljømessige betingelser

• Nevrologi og fysiologi

• Hjernefunksjoner som er sentrale for språk og tale
• Syn, hørsel, motorikk

• Utviklingsmessige kommunikasjons- og språkforstyrrelser

• Developmental language disorder/DLD
• Språkforstyrrelser ved biomedisinske tilstander
• Kommunikasjons- og språkforstyrrelser ved sansetap
• Alternativ og supplerende kommunikasjon

Objective of the course

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper og forståelse

Studenten skal ha teoretisk kunnskap om:

• Språkets form, innhold og bruk (fonetikk, fonologi, morfologi, syntaks, semantikk og pragmatikk).
• Språktilegnelse i en- og flerspråklige kontekster.
• Hjernens oppbygging og funksjon relatert til språk og tale.
• Kommunikasjon og kommunikasjonsvansker.
• Alternativ og supplerende kommunikasjon.
• Språk-, tale- og kommunikasjonsvansker ved sansetap.

Ferdigheter

Studenten skal kunne:

• Gi beskrivelser av språk, tale og kommunikasjon og benytte lingvistisk terminologi.
• Gjenkjenne språkvansker hos norskspråklige og flerspråklige personer
• Henvise til relevante fagpersoner ved mistanke om, forebygging av, eller tiltak ved språk-, tale-, kommunikasjonsvansker.

Generell kompetanse

Studenten skal kunne vurdere og forstå sammenhenger og kompleksitet mellom teoretisk og forskningsbasert kunnskap om språk og språkvansker og mulige konsekvenser for praksis.

Language of instruction and examination

Teaching methods