Type of course

Emnet er forbehold studenter på lektorutdanning i realfag for trinn 8-13 og kan ikke tas som enkeltemne.

For å ta emnet må studentene ha oppfylt følgende progresjonskrav i fagplanen for lektorutdanningen 8-13: For å starte på profesjonsfag og praksis i år 4 (8. semester), må studentene ha bestått profesjonsfag og praksis år 3, ha minimum 50 studiepoeng i hvert av de to fagene sine, bestått fordypningsoppgaven og ha oppnådd minimum 190 studiepoeng totalt i forhold til fagplanen.

Obligatory prerequisites

Course content

Undervisningen i naturfagdidaktikk organiseres rundt disse hovedtemaene:

• Forskningsbasert grunnlag for undervisning og læring
• Elevenes læreforutsetninger
• Vurdering
• Holdninger og etiske problemstillinger
• Naturfag og samfunnet

Alle hovedtemaene blir gjennomgått i Naturfag 2A. I Naturfag 2B utdypes teamene med eksempler fra programfagene biologi og kjemi.

Objective of the course

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• utfordringer med begrepslæring ut fra elevens bakgrunn
• forskning knyttet til formidling og undervisning av faget
• et bredt repertoar av læringsstrategier, arbeidsmåter og læremidler
• teoretisk grunnlag og utprøving av utforskende og elevaktive arbeidsformer
• spesifikke utfordringer med fagspråk (skrive, lese, muntlig) i naturfagene
• betydningen av matematikk og digitale ferdigheter i naturfagene
• begrepet «scientific literacy» og naturfagets betydning i et moderne industrisamfunn
• internasjonale undersøkelser som TIMSS, PISA og ROSE
• sentrale fagdiskusjoner og etiske problemstillinger i naturfaget
• HMS-regelverket

Ferdigheter

Studenten kan:

• analysere læreplaner i naturfagene og utvikle lokale læreplaner
• bruke et bredt utvalg av metoder i undervisningen og tilpasse undervisningen til ulike elevgrupper
• anvende og vurdere hensiktsmessig bruk av IKT
• analysere et utvalg av autentiske oppgaver og elevbesvarelser
• orientere seg i faglitteratur og kommunisere faglige og fagdidaktiske problemstillinger til forskjellige mottakere
• reflektere over og forbedre egen praksis med utgangspunkt i praksiserfaring og fagdidaktisk litteratur
• analysere og anvende forskning knyttet til formidling og undervisning i naturfag
• analysere og vurdere positive og negative sider ved teknologi
• med utgangspunkt i forskningsresultater drøfte ulike holdninger til naturfagene ut i fra elevenes kjønn, sosial bakgrunn og etnisitet
• ta stilling til og formidle det klare skillet mellom naturvitenskapelig tenke- og arbeidsmåte og andre forklaringsmodeller som finnes i media og samfunnet for øvrig
• gjøre rede for hvordan naturfagundervisningen i videregående opplæring kan yrkesrettes for yrkesfaglige studieprogram
• vurdere risiko ved ekskursjoner og laboratoriearbeid

Language of instruction and examination

Teaching methods

Det legges opp til et bredt undervisningsrepertoar med forelesninger, studentpresentasjoner, diskusjoner (individuelt og i grupper), utprøving av ulike arbeidsmåter, undervisningsmetoder og organiseringsformer; laboratoriearbeid, ekskursjoner og annet praktisk arbeid.

Forelesning og seminar: 40 timer

Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis PFF-3001, den angir læringsutbytte for praksis i lektorutdanningen for 4. år.

Kvalitetssikring av emnet:

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. Programstyret avgjør hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.

Recommended reading/syllabus