Programmering inngår i den nye læreplanen i flere fag, og skal bidra til å fremme elevenes evne til problemløsning gjennom algoritmisk tenkning (dvs. tenke steg-for-steg). I dette opplegget gir vi elevene en innføring i algoritmisk tenkning og programmering på en leken måte, ved at elevene programmerer små droner til å fly en kompleks hinderløype.

Aktiviteten består av tre deler:

• 1) Innføring i algoritmisk tenkning og programmering
• 2) Elevene skriver et eget program til sin drone 
• 3) Dronehinderløype – hvem klarer dette best?

Opplegget er designet for at elevene skal oppleve mestring og begeistring ved å tenke algoritmisk og få omsatt logisk tankegang til et program som får dronen til å fly hinderløypa feilfritt.

Vanskelighetsgraden av programmeringen kan tilpasses klassens nivå, og gjennomføres enten som blokkprogrammering eller tekstbasert i Python.

Dronehinderløypekonkurransen gjennomføres med 10-14 elever om ganger. Er klassen større, må konkurransen gjennomføres i to omganger.

Aktiviteten kan gjennomføres enten på skolen eller ved UiT. Til dronekonkurransen kreves plass som f.eks. gymsal eller liknende stort rom.